青春——成长进行时

最近，我面对所谓的“问题学生开展了一场名为“青春——成长进行时的讲座，这些学生回馈给了我意想不到的结果。

讲座开始，我就告诉学生：今天的讲座我只想到这个标题，觉得合适，觉得大家会感兴趣，可是我不知道要讲什么，我需要你们来给我答案，我想知道你们想要怎样的青春，你们愿意给自己的青春贴上怎样的标签。学生一开始比较沉默，渐渐地大家发言越来越踊跃。

在家长、老师眼中，通常会觉得这些“问题学生只愿意追求偏离正道的事，这些学生给出的“青春标签中确实有“非主流、“装逼、“混社会、“冷酷、“攀比、“放纵、“胆大妄为、“放荡、“疯狂、“撒野、厌学“、自私“、刺激“、荒唐“这样的词汇。可是我如果告诉大家，这些学生对青春标签认同票数最多的三个词语，大家一定会觉得意外，获得票数最多的三个词语分别是：自由、梦想、个性。

我曾经写过一篇文章叫《少年如玉》，这也是我一直秉持的教育观念。在我眼中，这些所谓的问题学生“只是外表蒙尘的玉，多数人看到的只是他们外表的尘垢，看到他们的问题行为，已经忘记了学生玉石的本质。对待这些问题学生，我们的教育就是要去除他们外表的尘垢，让他们重现玉石的光芒！有些学生的问题行为多，出现时间长，就像玉石上积累了很厚的尘垢，想要去除需要时间和毅力，因而转变这样的学生需要耐心。我们始终要记住：这些问题学生“仍然有着玉的本质和价值！

正如这些学生给自己“自由、梦想、个性的青春标签，让我们感觉到的是积极向上的力量。青春正当时，他们只是在成长的路上探索自己的方向，会有迷茫，会有迷失方向，这都是一种经历。每一段路都是一种领悟，我们的教育就是要帮助他们从自己的经历中领悟到适合自己的路！
 

许 标 中国科学院心理研究所心理咨询治疗方向硕士，国家二级心理咨询师，资深心理老师。近十年心理学学习，具备扎实的心理学理论基础和实践经验。对于青少年问题行为的转变工作，有着上百个学生案例、超过2000小时的咨询经验。潜心于青少年心理咨询工作，不断探求如何有效转变青少年问题行为。对于青少年问题行为的研究，在国家核心学术期刊上发表了学术论文《父母教养方式和应对方式对问题青少年出现问题行为的影响研究》。秉持“我们如果能够让一个学生有所改变，改变的不仅是学生的问题，而是他的一生，以及背后关心他的家人的一生！我们做的是一份承载很重责任的工作！青少年的问题行为很难改变，可是哪怕只有百分之一的希望，我们也要尽百分之百的努力！的信念，坚定地为青少年心理咨询工作倾注心力！

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