爱的控制

在我的心理咨询工作中，接触到的因为想要改变孩子，把孩子送来咨询的父母中，通过与父母和孩子的交流，我发现确实存在不少父母，对孩子的加强管教，表面上是担心孩子学坏，一部分真实原因是面对孩子进入青春期独立性的发展，从小时候对自己的依赖，变得与自己分离“，不再完全依赖自己而感到不安！不是孩子脱离父母不适应，而是父母不适应脱离孩子！

大多数父母与孩子在情感层面是紧密连接的，不仅孩子习惯父母的照顾，父母也习惯照顾孩子。当孩子进入青春期后，天然的生命成长性使得孩子开始发展独立性，希望脱离父母的管教，凡事自己做主。孩子这时候的独立性是发展的天性使然，可是父母这时候并不存在天然的适应孩子独立性的发展，因而面对孩子独立性的发展，面对孩子情感上开始与自己分离“，父母会遭遇不适应和不安——就像人习惯使用右手，某天突然右手消失，会变得惶恐和不习惯一样。

父母的这种不安和不习惯，使得父母可能对孩子采取更多的管教——学习成绩如何，交的朋友都是谁，出去和谁玩，已经帮你报了某某培训班……父母希望完全掌握孩子的情况，安排孩子的时间，以此获得对孩子的掌控感“，避免孩子发展独立性带来的分离感“。孩子发展独立性必然对父母的管教产生反抗，父母管教越多，反抗越大；孩子反抗越多，父母管教越多，形成一场权力的争夺战。这样的父母通常不能意识到他们对孩子管教的增多，有着自己不适应孩子发展独立性，害怕与孩子分离的原因，父母只会觉得是因为孩子的叛逆行为增多，自己是为了孩子好，关心孩子，才对孩子管得更多！以爱之名，行控制之实“！

有时候父母需要反思：确实是孩子变得叛逆了，自己才对孩子管教更多？还是自己害怕与孩子的分离，不适应孩子发展独立性的成长，而增加对孩子的控制？
 

许 标 中国科学院心理研究所心理咨询治疗方向硕士，国家二级心理咨询师，资深心理老师。近十年心理学学习，具备扎实的心理学理论基础和实践经验。对于青少年问题行为的转变工作，有着上百个学生案例、超过2000小时的咨询经验。潜心于青少年心理咨询工作，不断探求如何有效转变青少年问题行为。对于青少年问题行为的研究，在国家核心学术期刊上发表了学术论文《父母教养方式和应对方式对问题青少年出现问题行为的影响研究》。秉持“我们如果能够让一个学生有所改变，改变的不仅是学生的问题，而是他的一生，以及背后关心他的家人的一生！我们做的是一份承载很重责任的工作！青少年的问题行为很难改变，可是哪怕只有百分之一的希望，我们也要尽百分之百的努力！的信念，坚定地为青少年心理咨询工作倾注心力！

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