初三学生不想学了怎么办
初三学生不想学了怎么办
1、多与孩子谈心。家庭教育非常重要，家长要经常与孩子谈心，了解孩子在学习上或其他方面的情况。给予心理疏导，消除畏学情绪，鼓励孩子克服困难，积极开动脑筋，认真完成学习任务。家庭教育也要讲求策略，家长应该多鼓励、表扬孩子。孩子只要有一点进步，就要给予充分肯定，以便增强孩子的学习信心。
2、改善学习环境。要改变厌学学生对生活的态度、对学习的认识，首先必须改善他们所处的环境。一个好的环境需要社会、家庭、学校之间的相互配合。社会的鼓励，家庭的关怀，老师的重视，同学的友好等都有利于营造一个重学、 乐学的氛围，消除厌学孩子被抛弃、被歧视的感觉。这样才能让孩子对学习的感受，由厌恶恐惧变为愉悦、舒适，从而积极、主动地生活、学习。
3、做好家校联系。家校联系便于了解孩子的学习生活和日常行为，一旦发现孩子有厌学情绪或其他问题，可以及早找出根源，并采取有效的措施加以引导，促使其转变。所以不管是家长还是学校，都应该主动的互相沟通，加强联系，以便及时、全面、准确地掌握孩子的学习生活状态，防患于未然。
4、关注过程，注重细节。家长不能只关注孩子的学习成绩，更要关注孩子的学习与变化过程，平时多交流、勤检查、常监督，为孩子营造稳定情绪的良好环境。关注过程中的细节，与孩子起分析成绩好坏的具体原因是什么， 学习方法怎么样，学习和玩耍怎样结合，然后扬长避短，让孩子养成良好的学习习惯。
5、减少帮助，培养意志。厌学的孩子都有畏惧情绪，对家长、老师和同学有依赖心理，希望得到的外在帮助越多越好。根据这一点，家长就要矫正孩子的这种懒散和懒惰习惯，可以采取逐步减少帮助的方法，逐步增加孩子的自理程度，培养他的意志。良好的意志品质最终不仅有助于消解厌学情绪，对孩子以后做人和做事都是很重要的。
造成孩子厌学的根源
1、自身学习动机不强，缺乏正确学习目标。这部分学生大多学习成绩不佳，学习被动，对学习感到乏味。认为学习是一件苦差事，但迫于老师、家长压力，不得不每天背着包到学校混日子。
2、家庭教育方式的偏颇。有的家长忙于自己的事业发展和赚钱养家，从而忽视了对子女的教育。而有的父母自身生活态度就很消极，整天打麻将，吃喝玩乐，无所事事，无所追求。
3、现有学校教育体制的影响。不少学校只以追求升学率为主要目标，很难针对厌学学生特点进行教育。随着时间加长，考试次数增加等因素，使部分学生不断产生新的学习困难，导致更加厌学。
初三孩子厌学行为特征
行为特征一、表现为对学习功能存在认识偏差，认为读书无用。有人说：读书越多，收入越少，文凭越高，待遇越低。这种错误的认识是对社会分配不公的主观反映，也是流传的一种社会偏见在学校中的折射。但无论如何，这种观点对部分学生产生了不良影响，是厌学产生的主要社会文化因素之一。
行为特征二、表现为对学习活动存在认识偏差，远离学习活动。他们好像感到只有离开学习才能达到心理平衡，他们一般很少把精力放在学习活动之中，不愿做作业，不认真听讲，经常违反课堂纪律，时常迟到、早退、旷课、逃学，有的干脆弃学出走和辍学。对老师、家长提出的学习要求，常故意抵触对立。
