孩子进入初中家长应该怎么做
孩子进入初中家长应该怎么做
1、孩子进入初中，已经完全进入了青春期，这个时期的孩子的教育和小学阶段有很大的区别。教育管理青春期的孩子，最好不要强行的管教、指令和训责，更不要没完没了的唠叨，需要的是耐心的倾听，认真的沟通。不论家长有什么样的想法，都应该在合适的时间用合适的方式和孩子进行沟通交流，耐心的引导。
2、对初中阶段的孩子，疏导要多一些，限制要少一些。孩子到了初中以后，也就进入了青春期。这个时期的孩子更渴望独立自由，更渴望摆脱父母对自己的管教和限制，如果父母的管教和限制太多，而且太琐碎，往往就会使问题变得越来越糟糕，可能会使孩子产生极其排斥的心理和厌学情绪。
3、尊重是赢得孩子的基础，信任是赢得孩子的根本。初中孩子最为明显的特征就是有了强烈的独立感和成人感，他有自己的思想，有自己的情感世界，也有自己对事物的判断和认识。他们希望父母能理解自己，支持自己，尊重自己，信任自己，而不是强权武断的要求自己，管教自己和经常训责自己。
作为家长，必须要了解和懂得这个时期孩子的特点，自觉改变自身不正确的教育方式，减少无效的唠叨和破坏性的批评指责。要学会倾听，学会理解，学会宽容，真正成为孩子成长的伙伴，成为他们情感和心理依赖的对象，成为他们成长的引导者和鼓励者，成为他们困惑的艰难进步历程中的扶持、帮助者。
4、经常的和孩子进行沟通。我们知道孩子的一生中有很多的事情需要我们家长进行的，第一步个和孩子经常的沟通自己的一些想法，孩子的内心深处对于父母的管教真的害怕。
如果我们的经常和孩子谈谈心，说说话，让孩子愿意把自己的内心中的话说给自己听的时候，那么你就胜利了，为啥呢？因为你和孩子成为了很好的朋友，孩子愿意和你说说自己心中的事情，也不会总是反抗你。
初中孩子的心理特征
1、成熟性与幼稚性的统一，进入少年期，身体形态发生显著变化，身体机能逐步健全，心理也相应地产生变化，但童年和少年两个阶段之间是逐渐过渡的，初一学生刚刚跨入少年期，理性思维的发展还有限，身体发育、知识经验、心理品质方面依然保留着小学生的特点。
2、独立性与依赖性的统一，不愿让大人管，但学习和生活中遇到具体困难希望得到老师和家长的帮助。
3、向上性与盲目性的统一，自我意识开始发展，有了一定的评价能力，也开始注意塑造自己的形象，希望得到老师和同学的好评，在学习和纪律方面会认真努力，力争给老师和同学留下好印象。
但思维的独立性和批判性还处于萌芽阶段，神经系统调节能力较差容易受外界影响，顺利时盲目自满，遇挫折时盲目自卑，泄气，有从众心理。
教育初中孩子需要注意什么
注意说话的语气。初中的孩子对于事物已经有自己的想法和观点了，这时候，家长就不能像小学时候，你该做这个，你该做那个，不能以命令式的口吻和孩子说话。这一点特别重要。
要赞美和批评恰当使用。现在家长提倡鼓励式教育，但是鼓励的太多，就会导致孩子经不起批评。初中阶段，要有意识地锻炼孩子的心理承受力。遇到不对的事情，该批评就批评，当然不是责骂和呵斥。也要教会孩子敢于承认错误，做自我批评。
