为什么初二成绩好初三下滑

事实上，这是很多学生会出现的情况，一年级和二年级的成绩很好，三年级的成绩会显著下降，大多数时候学生的成绩特别难再提高。

事实上，这与目前初中的教学进度有关。从表面上看，一、二年级的课程相对简单，学生的考试成绩也不会太差。事实上，这是因为教学进度忽视了对知识的深入挖掘；通常的问题和考试问题相对简单。

以数学几何板块为例，一年级和二年级的几何证明问题相对简单，辅助线不多，在二年级和三年级，问题明显困难；函数学习使问题更加困难，特别是函数和几何综合问题、动态几何问题。这类问题占了很大的分数，一旦学生掌握了失分，就意味着分数不会很高。

但是到了初三后，很多学校都往前赶课，绝大多数学校初三上学期用一个月，或两个月就把全部课程都学完了。接下来就是进入初中总复习，试想，前面慢，后面快，对于学生来讲，没有提前学的计划，而是跟着老师的节奏走，肯定有吃夹生饭的现象。

一个孩子在初中二年级成绩好并不意味着他有很强的综合学习能力。直到初中三年级，他才能真正看到掌握各学科的学习思维和学习方法，包括在学习过程中是否学会及时总结与知识链的联系。许多初中三年级成绩下降的孩子在这方面缺乏学习习惯。

初中三年级的新教学是在不到半年的时间内完成整个学年的课程，特别是汉语、政治和历史。不仅要在几年前完成所有的课程，还要在几年前进行第一轮体复习。数学、物理、化学和英语也应该在几年前尽量完成整个学年的课程，并复习以备年终考试。

这样的学习任务必然会紧张和压力。每天都有超负荷的家庭作业、预览和复习任务。如果你跟不上老师的教学节奏，就会有漏洞。如果有更多的漏洞，压力就会增加，学习信心就会受到打击，学习效果就会受到更大的影响。

学生必须了解和适应三年级紧张的学习节奏，今天，不能有丝毫的倦怠，必须同时完成作业，做好课前预览和课后复习，如果不预览不是额外的复习，学习进度太快，许多学生会学习知识无法消化。因此，三年级的学习依赖于他们自己紧张有序的学习，无论作业有多少也应该留出时间预览新课程和独立思考，不要给知识留下任何漏洞，以确保学习成绩的高。