初二成绩好初三一定好吗

对于初二来说，成绩已经定型了，但是如果初三不努力，不听，成绩难免会波动。

初二的成绩基本可以反映出一个孩子的学习能力，学习专注度等特质。一般而言，初二成绩好的孩子，到了初三也能够很好地适应，而且初三没有了地理和生物学科，增加了化学课。理科基本是有规律的，物理能学得好，化学一般也能学得好，所以优秀生就能够继续保持成绩名列前茅，而初二就比较吃力的孩子，到初三由于增加了新科目，学习压力会更大，成绩自然也会受影响。

但也不排除有些孩子因为年龄小，虽然他们的资格很好，但学习没有意识，导致一般成绩，升到三年级后，面对高中入学考试的压力，他们也有热情，成绩会上升，进步会非常令人惊讶。

在初中的第一天，你会遇到一些你不知道的问题，偶尔一两个，不会有特别大的影响。在初中的第二天，这些不理解的问题积累在一起，会产生更多的影响。在初中的第三天，如果以前的问题没有得到解决，就会出现严重的问题，导致学生学习成绩下降，自卑，甚至疲劳，开始放弃自己。

一年级大多是基础知识，比如数学是计算方法，但确实二年级和三年级的基础相当于乘法公式和乘法应用问题之间的关系。如果你不能计算乘法，你的问题有什么用呢？一年级120卷考试超过90分，真的不好。随着三年级难度的加深，有时解决问题真的是一个整合的知识点，所以原来的八九十到三年级因为知识点串联会大大降低分数，这就是为什么父母认为孩子突然退步。

首先，我们应该为我们的孩子打下良好的基础。当孩子开始出现问题时，我们应该给予有针对性的指导，而不是妥协，保持一颗混乱的心，这不是，还有其他的补救措施。有这种心理的父母通常只关注孩子的整体表现，只要波动不是很大，他们就不会把它放在心上。没有仔细分析，缺乏哪门学科是另一门学科的成绩补救措施，这也是影响学生学习的一个主要致命点！

其次，帮助孩子制定一个完整的学习计划，有些孩子轻描淡写地学习，像蜻蜓一样走一个过程。会议的问题愿意学习，不会通过，不想花时间理解，所以一次又一次地缺乏越来越多的东西。对于复习，我们不仅要抓住重点，而且要全面，不断总结，以提高学习效率。

最后，让孩子当天完成学习任务，不拖欠，严格按照进度复习。每周利用周末时间总结、分类、整理一周的学习，努力实现类比，从一个例子中得出推论。这样，不断分析，发现问题，慢慢形成良好的学习习惯将继续前进！

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