小学高段学生身心发展特点

小学高中生身心发展特点

高中生的语言能力有了一定的提高，逻辑思维也开始迅速发展，他们正在接触“好与坏”、“正确与错误”、在“主次”等概念上，虽然还是有些模糊，但已经有了初步的认识。

在这个阶段，小学生最明显的心理特征是自我意识的突然萌芽和逐渐增强。他们的主要表现是对外部事物有自己的理解态度，并开始尝试做出自己的判断。他们不再无条件地信任教师，而是特别关注教师是否“公平”。

此时，孩子们对新事物表现出极大的兴趣，如收集物品、制作玩具、学习一些专业知识等。他们经常把一些脱离现实的幻想作为未来的生活目标，盲目地崇拜一些明星。

随着学生独立意识的进一步发展，他们经常认为自己已经长大了，甚至比成年人更聪明，所以他们喜欢提出自己的想法，反驳老师和家长。此时，家长应在理解学生的基础上，利用学生对独立的心理特征的要求，给他机会做事，帮助他成功，以调动孩子的学习主动性和热情。

如何教育小学高中生？

1、表扬和奖励：通过表扬和奖励来表扬和肯定儿童的思想和行为。这样的表扬和肯定会增强儿童的进取精神和荣誉感，争取更大的进步。表扬和奖励也应实事求是，及时解释原因，但也应优先考虑精神奖励，辅以物质奖励。

2、尊重和相信：高中生可能有自己的隐私，这是正常的，父母必须知道如何尊重他们的孩子。这样，孩子们也可以尊重父母，孩子们上小学是青春期，会有叛逆的心理。父母必须给他们的孩子足够的空间，学会尊重和相信他们的孩子，并尽量避免积极的冲突。

3、不能使用武力：武力不能解决任何问题。当一些父母无法忍受他们的愤怒时，他们从语言批评升级为武力批评。在父母的拳头下，孩子们很容易有破罐子的心理，甚至语言批评和武力批评都不起作用。父母最好把武力批评改为鼓励，让孩子接受批评。

小学高中生叛逆怎么沟通？

许多父母总是无意识地在孩子面前举起架子，总是想在孩子面前留下一个庄严的形象。在日常交流中，我总是想向高中生灌输真相，说教性质太强。随着时间的推移，孩子们不想和父母聊天，尤其是在叛逆时期，他们想远离父母。

这种教育方式和亲子关系注定要失败。如果你想与叛逆的孩子相处融洽，你必须改变你的沟通方式。父母应该改变“高”的态度，像朋友一样和孩子聊天。在聊天的过程中，让他说孩子愿意说什么。我们只需要成为一名倾听者，不要总是想着反驳和反对孩子的观点，也不要忽视孩子潜在的情绪变化。