初三家长怎么和班主任沟通

初三家长如何与班主任沟通？

1、掌握沟通的重点

三年级的家长在与校长沟通时，可以主动询问孩子在学校的情况。例如，包括心理和情绪的变化、与学生的相处、课堂听力、家庭作业的完成、成绩的起伏以及学习中缺乏哪些知识点。

了解学生是否偏科，一旦学生因为某些因素偏科，就要花很多时间去纠正，如果不重视，就会导致中考全部失利。

在填写志愿者时，与科学教师进行更多的沟通。三年级的校长通常有多年的毕业班经验，对考生的心理把握、志愿者填写和就业前景有更多的了解，对各高中有一定的了解，熟悉志愿者填写的过程。家长与校长沟通，向经验丰富的教师咨询志愿者填写和专业方向，可以少走弯路。

2、平日打电话沟通

如果你想了解孩子最近的情况，打电话不容易太频繁，问：类似：你好，麻烦你，麻烦，我需要做什么？你也可以意识到你的努力工作，等等，即使老师没有注意到孩子，也会因为你的话而注意。

家长应注意与校长的电话沟通：提前了解校长的工作时间，避免影响其正常教学；如果电话挂断或无人接听，不要反复拨打，老师现在可能不接听；电话接通后，先自我介绍，问老师是否谈话，然后沟通。在与校长沟通的过程中，家长必须表现出对教师的尊重，禁忌直接批评教师的教学工作。

3、注意选择沟通的最佳时机

为了掌握孩子的情况，许多三年级家长在开家长会前抓住一切机会与老师单独交谈。老师可以理解这种情绪，但家长应该考虑到老师应该在开会前横向比较班级和其他班级的情况；纵向分析班级的历史情况；全面科学地分析每个学生的情况，所以很忙。

然后我建议，如果家长觉得会后时间晚了，他们会在家长会后一周内与班主任预约。届时，老师将有足够的时间帮助家长分析孩子的情况，家长也将有机会看到相对完整的统计数据，准确掌握孩子的情况。

初三家长为什么要和班主任沟通？

1、了解孩子的变化

中学生正处于青春期，成长相对较快，变化也相对较大。此时，孩子的成绩起起落落，情绪波动较大，心脏更敏感、更脆弱，情绪变化很大。只有与老师沟通，我们才能了解孩子的变化，从而更好地关心孩子。

2、了解儿童的学习缺陷