少儿管教学校的-早恋教育

小学高年级学生特点

1、由于生理变化和抽象思维能力的进一步发展，小学高年级学生的自我意识迅速发展。因此，他们希望摆脱对外界的依赖，开始从对自己表面行为的理解转向对自己内心世界的更深入的评价。他们喜欢尝试从个性品质、人际关系、自我价值等方面描述自己的形象。

2、小学高年级学生的求知欲发展迅速，但自制力显著下降。心理发展中的独立与幼稚的矛盾日益突出，表现出固执己见、盲目拒绝他人的建议和建议。随着年级的提高，他们抵制内外诱因干扰的能力进一步增强。

3、这个年级的学生在思维、理解、兴趣爱好等方面的差异越来越大。全面发展的学生也很突出，这使得一些学生情绪低落，缺乏自信。

这个年龄段的孩子正处于勤奋或自卑的心理阶段。如果他们发展顺利，他们将具备学习、工作和待人的基本能力；如果发展出现障碍，他们将缺乏生活的基本能力，充满失败感，从而产生自卑感。

4、小学高年级学生的学习动机增强，不再简单地追求物质奖励。他们更注重老师和同伴对他们的肯定性评价，享受学习过程。此时，儿童学习能力和心理发展的不同趋势将导致学习成绩的明显差异或部分科目。

5、随着儿童知识和经验的逐渐丰富和理解能力的不断提高，他们想象内容的意义迅速增长，并逐渐符合客观现实。小学高年级学生的想象力不断正确、完整地反映现实。他们有很强的再造想象力，再造想象力的项目往往是完整的。

小学高年级学生如何教育？

小学高年级的孩子即将进入或已经进入第三个叛逆期。此时，家长应该做的是多观察，多了解，多和孩子一起完成一些家务或户外活动，以促进亲子关系。

少说话，尤其是少指导孩子该怎么做，不该怎么做。即使孩子犯了一个小错误，也没有必要指出，更不用说指责了。

当孩子们学习时，不要做一些大的声音，你可以读一会儿书。简而言之，父母也应该提高他们的能力，或者为家庭的幸福生活而努力工作，并为他们的孩子提供一些积极的能量榜样。