初中阶段学生的心理特征

初中生的心理特征

1、产生成人感

初中生主要表现为生理功能进入早期成人，自我意识向独立成熟。他们对人、事、情感表达、行为内容和方向都发生了明显的变化，但也渴望社会、学校和家长给予他们成人的信任和尊重。

然而，没有深刻而稳定的情感体验，缺乏承受压力和克服困难的意志力；缺乏社会经验。由于初中生的心理成人感和幼稚共存，表现出各种心理冲突和矛盾，存在明显的不平衡。

2、情绪丰富，易冲动

此时，他们逐渐从低级简单天真的情感活动发展到高级社会情感，表现为具有一定群体感、道德感、美感、社会责任感、渴望美丽理想的成熟情感。

然而，青少年的情绪往往表现为情绪兴奋、情绪紧张、情绪冲动、情绪不稳定、不成熟、波动失控。如果你遇到不满和矛盾，你很容易兴奋、愤怒和激情。在这一点上，男孩比女孩更明显。

3、有反抗心理

抵抗是初中生普遍存在的一种人格心理特征，主要表现为排斥一切外力的意识和行为倾向。

抵抗心理的出现主要是由于自我意识的增强、中枢神经系统的过度兴奋和独立意识的产生。抵抗的方式也更加多样化，有时态度强硬，行为粗糙，有时漠不关心，相对冷漠。

初中生家长如何教育？

1、引导儿童学科平衡发展

家长要经常检查孩子作业的完成情况，注意孩子对各学科的精力分配，让孩子不仅要学好语文、数学、英语等老学科，还要平等对待历史、科学等新学科，不能忽视一件事，失去另一件事。

学科的平衡发展是儿童学习成绩全面提高的关键。初中三年的学业负担逐渐增加。在此期间，一旦出现部分课程，就很难赶上和弥补。

2、尊重孩子的“狡辩”

每当父母指出孩子的错误时，孩子总是会找到很多理由来证明他们的清白。此时，父母通常会愤怒地称孩子的行为为为“诡辩”，事实上，这不是诡辩，而是孩子对父母教育的反馈。