小学一年级孩子的心理特点

小学一年级儿童的心理特征

1、注意狭窄的范围

一旦孩子们专注于一个感兴趣的问题，他们就会忘记其他事情。他们不善于分配注意力。如果他们不能要求他们同时注意几件事，比如：他们不能要求孩子们边听边抄。

一年级学生的注意力主要是无意的，注意兴趣强烈、直观、情感色彩强烈；注意力不稳定，容易被新奇的刺激所吸引，容易分心，注意力不持久，只能保持10-20分钟。

2、依恋心理比较重

他们对老师的信任几乎是无条件的，他们经常说：“老师说……”他们对老师的信任超过了对父母的信任，老师说，要求会听和做，他们开始评价自己和他人，但评价自己，只看优势，评价他人很容易受到成年人的影响。

3、具有新鲜感

他们刚进入小学，对小学生活感到新鲜，有些不习惯，所以很难适应，好奇，活跃，喜欢模仿，但很难集中精力听，有直观、具体、形象等思维特征。

小学一年级儿童如何教育？

1、允许孩子为事故辩护

事实上，辩护也是一种权利，有些父母喜欢那种“听话”的孩子，父母怎么说，孩子怎么做。一旦你发现孩子做错了什么，你就会责骂和责骂孩子。不允许孩子辩护，这不仅不能让孩子说服，而且会让孩子培养一种抵抗，逃避责任埋下恶根。

儿童辩护本身是一个有序使用语言的过程，也是父母沟通的过程。如果父母能有意识地发现一些问题与孩子辩论，他们的思维能力和口语能力就能得到很好的训练。

2、让孩子学会遵守规则

幼儿园和小学最大的区别在于幼儿园自由灵活，规则不严格。即使在课堂上，孩子们也可以举手上厕所。如果他们不能小睡，他们可以继续睡到放学后。他们通常迟到或早退并不重要。但小学毕业后，孩子惊讶地发现一切都变了。

此外，思想的不成熟使他们无法准确理解规则的含义。因此，家长应提醒和引导孩子遵守规则，尽量让孩子学会遵守规则，通过各种具体的指导主动适应小学生活。

3、给孩子更多的耐心和鼓励

一旦一个新生因为表现比其他孩子差而受到老师的批评，他首先会感到焦虑和焦虑。此时，父母的鼓励和陪伴尤为重要。由于父母的耐心指导，孩子的自尊和自信将得到保护。