三年级孩子的心理特点和对策

三年级儿童的心理特征

1、活泼开朗的性格：与二年级的孩子相比，三年级的孩子会更广泛。他们可能会因为兴趣和爱好而结交一些朋友，或者因为他们的学习爱好而结交一些朋友，并且有更密切的联系。

2、容易自负:这个时期的孩子是形成自信的关键时期，性格差异很大。他们可以在接受别人的评价时找到自己的价值，产生兴奋感和自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自我决定和自我主张，对自己评价过高，有时甚至“目空一切”，容易导致自负心理。

3、被骂不记仇:这个时候孩子很好奇，愿意碰家里的东西。这个时候家里人可能会出面制止，顺便骂几句。但是这种责骂只是短暂的，孩子不会往心里走，过一会儿还是一样的。

三年级儿童心理特征对策

1、正确引导孩子

在这个阶段，我们应该逐步引导他正确理解表扬和鼓励。只有这样，我们才能在任何环境中保持学习能量，而不是轻易受到环境的影响。

父母应该主动让孩子正确对待鼓励指导工作的主要任务，因为父母和孩子有更多的时间和机会密切接触，我们应该与孩子沟通，理解，感动，通过日常生活，让他明白鼓励和批评是为了他的进步和成长。

2、培养孩子的意志

小学三年级是学生意志素质培养的关键时期。因此，意志素质的培养已成为现阶段心理发展咨询的重要组成部分之一。一旦儿童具有良好的意志素质，就有利于帮助他们克服现阶段面临的各种困难，提高注意力控制水平，减少多动症的发生。

3、帮助孩子一起解决问题

不要轻易改变孩子现有的行为。当孩子遇到困难时，站在他的角度，帮助他从心理上解决问题，鼓励孩子思考和探索问题。