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孩子抵制背书怎么办？

1.给出积极的心理暗示:我能行:

事实上，当父母在孩子背书时有抵触情绪时，他们应该让孩子知道背诵课文困难的原因，让孩子知道面对背诵课文应该保持什么样的状态。事实上，这有效地缓解了孩子们对困难的恐惧。

我现在要做的是鼓励孩子调整心态，用积极的心理暗示告诉自己，我和别人有同样的大脑，我的记忆能力也不比别人差。为什么其他学生能这么快背诵呢。

只要我相信我行，那我就一定能行，因为我有聪明的大脑，出色的记忆力。不断强调孩子的自信心，不断让孩子进行自我积极心理暗示，孩子面对背诵课文这件事态度就会慢慢变的积极了。

2.有情绪的时候不要背课文。

当孩子在背书中有抵触情绪时，父母可以让孩子适当放松，因为当孩子的情绪放松时，负责思考和记忆的地方可以恢复主动性，记忆可能会发挥作用。

有时，家长可以提前询问孩子是否背诵课文作业，以便在背诵课文之前开始干预，给孩子增添信心。

父母发现孩子背诵课文不耐烦，首要任务是让他冷静下来，不妨做那些简单的复制，没有大脑作业，或者只是玩一段时间，听音乐，看手机，等孩子冷静下来，否则孩子对认可的抵制越来越大。

3.父母给孩子施加适当的记忆压力

记忆压力是，当孩子还小的时候，父母应该敦促孩子有一种紧迫感，让孩子专注于背书，而不仅仅是表面上的无脑背书。

有压力会有动力，父母适当地给孩子施加记忆压力，可以让孩子更好地适应环境，因为他们会有一种紧迫感。这种紧迫感可以让孩子们更专注于某件事，这对提高他们的记忆力很有帮助。

此时，儿童的逻辑能力和认知能力将得到提高。当孩子的逻辑思维能力增强时，他们自然可以尽快记住文本，在短时间内记住文本，但父母不能太强硬，否则孩子对认可的抵制会逐渐增加。