孩子叛逆、网瘾、厌学、早恋等不用愁!

厌学生应具备以下特点：

对大多数科目或所有课程都不感兴趣，也不想继续学习

缺乏学习动足，态度低，精力不足

有些孩子也会说这样的学习是无用的，学习的目的是什么，觉得他们没有未来的目标，非常困惑等等。学习总是处于这种厌倦和阻力的状态，学习的目的不明确，也缺乏目标、自我控制和斗争精神。

除了疲劳和抵制学习外，儿童还表现出非常敏感、疲劳、焦虑、抑郁和其他负面情绪。这些负面情绪会导致学生过于关注自己的健康。有些孩子认为他们每天都很特别。累了，无论睡多久，都不会累，不想移动，又累了，无论睡多久，有些孩子经常头痛、头晕或胃痛，不能吃东西，体重一天天下降。

有些孩子越来越不喜欢运动，越来越多地呆在家里。有些学生经常请假回家，躺在床上，玩手机，看电子书，或者看卡通片，与同学的交流越来越少。

厌倦学习的学生和他们的父母之间的关系也会非常紧张。有些孩子不和他们的父母说话。如果父母想和他们聊天，他会不耐烦，父母经常生气，尤其是当父母让孩子上学，或者当你停止玩手机时，亲子冲突会非常严重。

我认为学生厌学有三个主要原因：

1.父母的期望过高或自由放任。当孩子上小学时，父母的压力就会随之而来，每天都要担心孩子的学习。早送晚接，回家辅导作业，给孩子听素描、单词、单词，有的还要给孩子批阅作业。对孩子期望高、要求高的家长，周末、节假日陪孩子上各种辅导班、专业班、补习班，几乎把所有的时间和精力都放在孩子身上，牺牲自己的生活和爱好，只希望孩子能取得优异的成绩，在班里名列前茅。如果孩子的成绩不尽如人意，他们会给孩子施加压力，不断抱怨，让孩子有很大的压力和深深的负罪感，觉得自己辜负了父母的期望，在学习的过程中会觉得很紧张，尤其是考试的时候，怕考不好被父母抱怨，导致发挥不正常。他们越想考好，成绩就越不理想。从长远来看，孩子会对学习感到厌恶。

也有一些家长每天忙于自己的事务，对孩子的学习漠不关心，对考试成绩漠不关心，孩子的学习困难，不帮助孩子解决，甚至不参加孩子的家长会议，一些家长，实际上不知道他们的孩子上了多少年级。父母的态度影响了孩子的学习热情。他们会认为父母认真对待他们的学习，不管他们是否学习，所以他们慢慢地不喜欢学习，甚至厌倦了学习。

2.教师的教学水平和对孩子的态度。随着年级的逐渐提高，孩子们学习的科目也在增加。每个学生都有自己喜欢学习的科目、擅长的科目和不感兴趣的科目。教学经验丰富、能力强的教师能充分调动每个孩子的学习热情，使课堂气氛活跃，教学效果显著。

缺乏教学能力的教师组织和控制课堂的方式单一，课堂枯燥乏味，学生学习乏力。如果老师对学生过于严格和僵化，学生会讨厌老师的课堂。学生学习越差，老师对他们就越严格。这样的恶性循环使一些学生讨厌学习。

3.单一的评价方法。在考试导向教育阶段，学校对学生的评价主要是学业成绩，只要考试成绩优秀，每次优先考虑，即使这些学生在其他方面表现不够好，甚至犯错误，老师也可以睁一只眼闭一只眼，原谅他们，这样做，对那些学习不够好的学生不公平，会刺激他们的自尊，觉得老师不喜欢他们，也的信心，随着时间的推移，会产生疲劳。

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