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辅导孩子作业脾气暴躁易怒怎么办？

明确孩子是家庭作业的责任主体，而不是父母。如果没有帮助孩子建立这种意识，孩子的家庭作业总是被动的，父母的痛苦。

因此，在孩子做作业的过程中，家长只能提供一个有限的指导的角色，提供想法和方法，而不是给出具体的答案，让孩子觉得学习有规律可循，也能感受到完成作业的成就感。相反，由于孩子自己的拖延、懒惰、粗心，让孩子承担后果，建立孩子的责任主体概念。

追求放松和麻烦是人的天性，孩子们经常测试和扩大他们的行为边界。这需要与孩子达成一个家庭作业时间表和完成方法，告诉孩子的父母期望和底线，有奖惩措施，养成孩子良好的家庭作业习惯，这样他们就不会帮助孩子易怒的家庭作业。

人最容易犯的错误是“以己心度他人”，或者理所当然地认为就应该如何。如：这么简单的题怎么还不会呢？我说了多少遍了你怎么还记不住呢？为什么别人都会、就你不会呢？

事实上，每个孩子都有自己的优缺点，许多看似简单的问题在孩子看来都很困难。或者情绪、情绪等都有原因。了解孩子的感受，让他们有机会表达，你会发现很多时候不应该发脾气。

如果家长在辅导时经常干涉孩子的写作过程，对家庭作业的完成有很多不满，经常辅导孩子脾气暴躁，情绪不能平静地与孩子沟通，会让孩子在完成家庭作业时经常处于紧张状态。

处于紧张状态的孩子的身体警惕性被唤起，大脑处于警惕状态，总是准备逃跑或战斗，即使敌人和我的力量太大，也会陷入假死。

在这种状态下，儿童不仅学习效果差，而且会增加双方的情绪冲突。如果从长远来看，孩子们会害怕困难、注意力不集中、自我评价低等负面学习特征。

家长辅导作业经常出现在小学。在这个阶段，孩子的认知水平、注意力和记忆力都处于发展阶段，每个孩子的发展速度都很快很慢。此时，孩子和父母之间有很大的差异。父母认为孩子可能会反复犯非常简单的问题。如果我们在这个时候从成人的角度来判断孩子是否认真学习，是否学习好是不合适。

辅导孩子作业脾气尽量减少对孩子的干扰，不要看到错误的问题立即纠正，可以在单位时间或科目结束时统一处理，辅导作业尽量保持情绪平静，有时可以暂停，让平静与孩子沟通，辅导孩子的目的是通过作业让孩子掌握新的学术知识，所有可以实现这个目的都可以尝试。

父母和孩子之间的宽容和平静的情感交流是促进孩子保持好奇心和培养学习驱动力的基石。父母需要注意孩子之间的情感和情感表达是否能被双方接受。