湖北管教问题少年的学校-头条

首先，你的孩子已经20岁了。这个年龄的孩子有自己的意识和想法。你所说的叛逆不是一种真正的叛逆行为，而是他后天故意形成的一种行为。我们应该找出让他这样做的问题。

其次，面对这样一个问题，应该从自身考虑是不是自己以前做过什么事，然后伤害了他。使产生了这种逆反的心理。我真的是自身的一个原因，那么应该找好一个时间跟他解释或者是说清楚。

最后，解决这个问题的最好方法是坐下来一起交谈，通过沟通解决很大一部分问题。我希望你能尽快解决这个问题。

20岁儿童叛逆的表现

1、否定

学校和教师的教育和学校制度表现出不赞成和不信任的逆向思维和无端否定。

2、判断

判断学校和教师，判断教师的教学和行为。由于学校一些教师的反对和抵制，教师教授的科目和相关科目的学习有所下降。

判断社会不接受和理解消极的社会情况。

3、对抗

对父母漠不关心，扩大了距离。认为父母的纪律不符合他们的实际生活水平，消极的抵制和明显的对抗；拒绝甚至公开敌意的倾向；不要做他们被要求做的事，或者做相反的事。

4、冷漠

对抗导致与父母的关系恶化，厌恶和厌恶父母的不尊重行为，侵犯关系的冷漠和情感和行为。父母不应该被他们悲伤的眼泪所感动。

5、阶段

青少年叛逆表现为一定阶段，主要表现为心理认知能力和生物适应能力的提高；心理认知能力的提高、判断能力和世界观的形成。他们不再盲目地追随权威，开始质疑权威代表、教师和家长。

世界观的初步形成体现在自我判断结果的维持上。维持判断就是维持自我，是自尊的表现。叛逆往往出现在青少年世界观的初始形成阶段。