青春期教育法宝之倾听（上）
作者：许老师
点击：1768
发布日期： 2016-07-31 10:46:03
找我咨询的青春期孩子，存在的问题各式各样。在对孩子开展咨询前，一般都是父母先向我反映孩子的问题如何如何严重，希望通过心理咨询改变孩子；我接触孩子后，孩子一般会向我反映他们父母存在怎样怎样的问题。在与父母和孩子的“双向沟通中，以及随着对孩子咨询的深入开展，我发现青少年问题行为背后都存在着倾听的未被满足。
中国的父母，面对孩子时习惯以“结果为导向，又在结果的基础上做出自己想当然的推测：孩子成绩不好时，家长只会说你为什么没有别人努力；孩子没上学时，家长只会骂你还逃课了；孩子跟人打架了，家长只会打骂；孩子说不想上学，家长来一句不读书你能干嘛……这样的情形举不胜举，当孩子的行为不符合自己的要求时，大多数家长的第一反应是指责，而不是听听孩子的理由：为什么没考好？为什么没去上学？为什么跟人打架了？为什么不想读书？……
也许孩子没考好并不是不努力，而是学习方法、学习时间的分配有不足，其实孩子已经很努力了；也许孩子逃课是有同学经常欺负他；也许孩子打架是别人先动手；也许孩子不想上学是有老师误解他，还当着很多同学的面很严厉的批评他……这些只是“也许，但如果父母在没有询问过孩子原因时，就开始指责孩子，剥夺孩子表达的权力，这样的次数多了以后，孩子就不会愿意和父母交流，因为孩子认为父母已经有自己的看法，说了理由也没用。
中国的父母，面对孩子时习惯以“结果为导向，又在结果的基础上做出自己想当然的推测：孩子成绩不好时，家长只会说你为什么没有别人努力；孩子没上学时，家长只会骂你还逃课了；孩子跟人打架了，家长只会打骂；孩子说不想上学，家长来一句不读书你能干嘛……这样的情形举不胜举，当孩子的行为不符合自己的要求时，大多数家长的第一反应是指责，而不是听听孩子的理由：为什么没考好？为什么没去上学？为什么跟人打架了？为什么不想读书？……
也许孩子没考好并不是不努力，而是学习方法、学习时间的分配有不足，其实孩子已经很努力了；也许孩子逃课是有同学经常欺负他；也许孩子打架是别人先动手；也许孩子不想上学是有老师误解他，还当着很多同学的面很严厉的批评他……这些只是“也许，但如果父母在没有询问过孩子原因时，就开始指责孩子，剥夺孩子表达的权力，这样的次数多了以后，孩子就不会愿意和父母交流，因为孩子认为父母已经有自己的看法，说了理由也没用。
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